文章來源于： 創(chuàng)客聯(lián)盟www.makerlm.com

 

   

   文章概述：   創(chuàng)客在去年進(jìn)入我國(guó)，目前在國(guó)內(nèi)仍屬于新興的行業(yè)，很多人對(duì)此還感到非常的陌生。創(chuàng)意聯(lián)盟www.makerlm.com是這樣定義創(chuàng)客的概念的：每個(gè)人是消費(fèi)者的同時(shí)，他還是一個(gè)創(chuàng)造者。但我們?cè)谫?gòu)買商品的時(shí)候，還必須要學(xué)習(xí)如何將目前現(xiàn)有的商品發(fā)展成手邊沒有的東西

 

 

   創(chuàng)客在去年進(jìn)入我國(guó)，目前在國(guó)內(nèi)仍屬于新興的行業(yè)，很多人對(duì)此還感到非常的陌生。 創(chuàng)意聯(lián)盟www.makerlm.com是這樣定義創(chuàng)客的概念的：每個(gè)人是消費(fèi)者的同時(shí)，他還是一個(gè)創(chuàng)造者。但我們?cè)谫?gòu)買商品的時(shí)候，還必須要學(xué)習(xí)如何將目前現(xiàn)有的商品發(fā)展成手邊沒有的東西，最終滿足我們的潛在需求，而這些新品類的產(chǎn)品是可以定制的、個(gè)性化的。創(chuàng)客聯(lián)盟是中國(guó)首家將創(chuàng)客的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺(tái)，已吸引上萬名創(chuàng)客關(guān)注和入駐。來創(chuàng)客聯(lián)盟看看其它創(chuàng)客們是如何秀創(chuàng)意的。

 

 

   相對(duì)于中國(guó)來說，目前創(chuàng)客的概念在國(guó)外已經(jīng)發(fā)展的非常成熟了。另外，歐美國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客教育也已經(jīng)滲透到小學(xué)生的日常教育當(dāng)中了。有的人或許有疑問了，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客教育是不是意味著讓他們提前接觸創(chuàng)業(yè)概念呢?其實(shí)并非如此，創(chuàng)客教育與創(chuàng)業(yè)是兩碼事，創(chuàng)客教育的目的是讓孩子們的思維更加活躍。

 

 

    一個(gè) 創(chuàng)客要想走的更遠(yuǎn)，首先必須要依據(jù)市場(chǎng)存在著。他們必須根據(jù)市場(chǎng)需求，將自己腦海中的創(chuàng)意附加在產(chǎn)品上，滿足大眾的某類需求。于是不少人會(huì)對(duì)創(chuàng)客教育有偏見，這些人是不是教孩子從小就創(chuàng)業(yè)?其實(shí)不是這樣的，在校園環(huán)境中，學(xué)生們往往是在玩樂中學(xué)習(xí)的，所以創(chuàng)客空間課程就顯得相當(dāng)重要了。創(chuàng)客是對(duì)科技邊界的無限探索，因此對(duì)創(chuàng)客感興趣的學(xué)生，他們?cè)谖锢怼⒒瘜W(xué)、數(shù)學(xué)等方面知識(shí)的掌握往往會(huì)更加靈巧。

 

 

   如果能讓學(xué)生們避開書本上的枯燥，通過創(chuàng)客教育來培養(yǎng)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生們對(duì)于物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面知識(shí)的掌握能力，這對(duì)中國(guó)的未來創(chuàng)新能力的提升有很大的幫助，何樂而不為呢?

 

 

 

   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：Http://www.makerlm.com創(chuàng)客聯(lián)盟