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    文章概述：由于創(chuàng)造性是將現(xiàn)成的概念、原理、方法觸匯貫通，從而形成新的設(shè)想并付諸實(shí)施的過(guò)程。所以需要知識(shí)、想象力與評(píng)價(jià)能力。對(duì)于創(chuàng)造過(guò)程，一般都經(jīng)過(guò)三大階段。創(chuàng)客聯(lián)盟-中國(guó)首家用3D打印的技術(shù)讓你的創(chuàng)意變成產(chǎn)品的平臺(tái)。

    由于創(chuàng)造性是將現(xiàn)成的概念、原理、方法觸匯貫通，從而形成新的設(shè)想并付諸實(shí)施的過(guò)程。所以需要知識(shí)、想象力與評(píng)價(jià)能力。知識(shí)越廣博，組合起來(lái)的圖案、系統(tǒng)、設(shè)計(jì)或概念也越豐富。因此，創(chuàng)造性設(shè)想的最佳準(zhǔn)備是知識(shí)。單單擁有知識(shí)是不夠的，必須調(diào)動(dòng)知識(shí)。

    僅有知識(shí)與想象還不夠，創(chuàng)造性的效果最后取決于把處于萌芽狀態(tài)的想象變?yōu)殚_(kāi)發(fā)能力。萌芽性的想法如果不付諸實(shí)施，一般講是沒(méi)有價(jià)值的。這種實(shí)現(xiàn)要靠人。有創(chuàng)選性的人正是那些既共有知識(shí)、勇氣與毅力提出設(shè)想，又具有同樣條件實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的人。

    概括地說(shuō)，對(duì)于創(chuàng)造過(guò)程，一般都經(jīng)過(guò)下述階段：

    1、需要與激發(fā)需要是發(fā)明之母，行動(dòng)則足發(fā)明之父。當(dāng)一個(gè)人在環(huán)境中遇到一種刺激或使他不能平靜的事物而決心去解決它時(shí)，他的創(chuàng)造性就被激發(fā)了。有創(chuàng)造性的人的特點(diǎn)是喜歡注意一般人不去注意的繁瑣細(xì)節(jié)。好奇心與求知欲，加上能夠找到答案的信心，是他們區(qū)別于一般人的地方。

    2、知識(shí)準(zhǔn)備這是為某一問(wèn)題積累有關(guān)知識(shí)而有意識(shí)地直接投入腦力勞動(dòng)的階段。這個(gè)重要階段要求最高度的智力訓(xùn)練。問(wèn)題往往在這個(gè)階段就得到解決。探索者在這個(gè)過(guò)程中埋頭于組織問(wèn)題.收集現(xiàn)有的一切資料，了解各種聯(lián)系與效應(yīng)，解決次要問(wèn)題，探討所有可能的解決方案以及能導(dǎo)致圈滿解決的系統(tǒng)。

    3、醞釀與反復(fù)如果第二階段沒(méi)解決問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致作出放棄這一任務(wù)或者轉(zhuǎn)向另一任務(wù)的決定。接著是一個(gè)完全停止活動(dòng)或相對(duì)停止活動(dòng)的時(shí)期，對(duì)這個(gè)問(wèn)題或許會(huì)再產(chǎn)生一些想法，第二階段已經(jīng)充分掌握的各種知識(shí)的潛意識(shí)思想會(huì)繼續(xù)為這個(gè)問(wèn)題活動(dòng)。在這個(gè)階段中，隨著潛態(tài)識(shí)對(duì)知識(shí)與經(jīng)臉各種組合的嘗試，問(wèn)題就可以經(jīng)歷一個(gè)時(shí)期的醞釀、變化與成熟的過(guò)程。

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